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浙江農林大學創新模式為林業信息化發展培養高素質人才

       日前,浙江省林業廳組織評選出全省林業信息化十佳單位。說起近年來林業信息化建設取得的成績,浙江省龍泉市林業局等獲獎單位都十分感謝浙江農林大學:該校近年來不斷創新培養模式,在林業信息化人才培養中主動對接政府、產業,不僅助力地方全面提升林業信息化人才的應用能力,而且為林業信息化發展培養了一大批高素質人才,有效促進了全省林業信息化建設的快速發展。 

  “綠水青山就是金山銀山”,中共中央總書記、時任浙江省委書記的習近平同志在浙江安吉考察時,提出了這一科學論斷。作為浙江省唯一的農林高校,浙江農林大學認為,要推動林業現代化建設,讓綠水青山成為金山銀山,科技和人才是關鍵,加快林業信息化建設是重要途徑,沒有林業信息化就沒有林業現代化,沒有林業信息化科技人才,實現林業現代化就是一句空話。 

  浙江農林大學經過長期調研發現:IT類專業已經逐漸成為全國培養學生數最多的專業類之一,但是受農林行業特殊性影響,林業IT技術應用型人才卻嚴重缺乏,林業信息技術應用系統的深度開發和應用,已經成為信息化發展的一塊短板,嚴重制約林業現代化的發展。該校表示,學校有責任有能力發揮專業優勢,培養具有行業背景知識同時又有較強的信息技術應用能力的復合型人才,以滿足行業信息化建設的市場需求。 

  那么如何加快培養林業行業IT應用型人才呢?浙江農林大學立足于信息工程學院的“計算機科學與技術”和“信息管理與信息系統”兩個專業,將林業信息技術課程群嵌入這兩個專業的人才培養方案中,全面實施林業IT應用型人才培養方案,著力為林業信息化發展培養高素質人才。 

  該校信息工程學院黨委書記方陸明教授介紹說:“我們主要從4個方面著手解決林業IT應用型人才培養的問題。一是政產學對接,進一步明確了林業信息技術應用型人才培養規格和規范;二是政產學共謀,形成了系統的培養機制和培養方案;三是政產學共建,完善了教學體系,提高了教師的理論水平和應用能力,使實踐教育更具有針對性;四是政產學聯動,協同校內外多方資源,切實有效地實施人才培養方案,發揮行業特色與優勢,有效利用社會資源。” 

  從2008年開始,浙江農林大學通過一系列舉措,著重解決了林業院校信息類專業“培養什么樣的人”與“如何培養”的問題,并從學生就業能力和水平、社會認可度等方面證實其良好的效果,形成了具有學校特色的“基于林業行業的IT應用型人才培養模式”——具體包括林業信息化教學子模式和校內教學科研實踐團隊子模式。 

  林業信息化教學子模式包括定制式班和嵌入式班。定制式班包括從定制班啟動到赴校外基地實習等共8個主要培養環節;嵌入式則在原有培養方案中添加林業信息技術特色課程群,兼顧了林業IT應用的“專才”與其它領域的“通才”的協同培養,保證了林業IT應用“專才”的充分供給又能滿足社會的普遍需求。此外,校內教學科研實踐團隊子模式,由教師牽頭,以四、三、二年級本科學生、研究生為對象組成林業信息技術教學科研實踐團隊,學生成員每年滾動更替。 

  從2008年采用這兩種培養模式以來,浙江農林大學已有1075名學生受益。和普通學生比較,定制式班培養的學生在林業單位就業更具優勢,每位同學有1位校內導師和校外導師,需要在林業部門1個月以上的實踐經歷,并作公開學術報告。這類學生的綜合素質、溝通協調能力、創新創業能力明顯提高,畢業后比一般同學平均月薪高出27.5%。嵌入式班采用團隊式校內外導師指導,要求有林業單位實習和實踐經歷,需要修讀林業特色課程學分,具有就業面寬的特點,除比一般院校培養的IT人才在林業單位就業更具優勢外,同時也具備在其它IT行業就業的強競爭力。 

  近年來,采用創新模式培養的林業信息類專業學生,共計獲得全國“挑戰杯”競賽金獎等省部級以上學科競賽獎項27項。麥可思調查結果顯示:從2010年到現在,這兩個專業的校友推薦度和校友滿意度居全校前列,畢業薪水逐年提高,2014屆“計算機科學與技術”專業畢業生畢業半年后薪水及工作專業相關度均高于同類非“211”本科院校同專業。從2008年到2015年,先后有84人赴林業單位工作或是考入農林信息技術類碩士點攻讀學位。 

  與此同時,該校也積極發揮學校人才科技優勢,為提升地方林業工作人員的專業水平服務,全面提升林業信息化人才的應用能力。2007年以來,學校為各級林業主管部門舉辦林木采伐管理系統、林權一卡通系統、林地管理系統等10余個應用系統培訓10多次,培訓學員達1360人;在校外,先后到各級政府林業主管部門舉辦林業信息化知識講座和系統應用培訓30余次,受益人數2600余人; 

  2010年畢業于計算機科學與技術專業的何園園說:“創新林業信息技術類人才培養模式,解決了林業行業信息技術人才的短缺的問題,更是探索行業信息技術人才培養的新途徑。我是享受了這種培養方式的好處,通過小團隊項目研發、學科競賽,我的編程能力、溝通交流能力提升很快,也知道了如何協作做項目,特別是林業信息化項目的研發。看到我自己參與做的產品得到社會廣泛使用,真是無比的喜悅。” 

  該校畢業生陸林峰介紹說:“我學的是信息管理與信息系統專業,大學期間我學習了《森林資源信息管理學》等林業課程,這是其它學校沒有的,參加了導師科研團隊參與林權、林木采伐等應用系統的研發工作,多次到基層林業局調研需求,不僅讓我編程能力大為提高,同時也學到了不少林業知識,體會信息化對林業管理帶來的巨大變化,大大增強了我面向社會的能力。” 

  如今,浙江農林大學“基于政產學聯動的林業IT應用型人才培養模式”已得到社會的廣泛認可,并榮獲浙江省教學成果獎一等獎,多次應邀在全國和省級學術會議上交流經驗,得到與會專家的高度認可。編寫的教材和輔助教材已被北京林業大學、貴州大學、廣西生態職業技術學院等高校采用,吸引了全國多所高校、多個省市林業信息化考察團來校考察。該校培養的林業信息化人才,更是供不應求,成為就業市場的寵兒。 


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